Princípios enunciados e sistema seguidos pelo discípulo a favor criança, segundo Pestalozzi:

1º Cultivar o espírito natural de observação das crianças, dirigindo-lhes a atenção para os objetivos que as cercam.

2º Cultivar a inteligência, observando um comportamento que habilite a aluno a descobrir por si mesmo as regras.

3º Proceder sempre do conhecido para o desconhecido, do simples para o composto.

4º Evitar toda atitude mecânica, levando o aluno a conhecer o fim e a razão de tudo o que faz.

5º Conduzi-lo a apalpar com os dedos e com os olhos todas as verdades.

6º Respeitar a individualidade da criança

7º Dar gosto ao ensino.

8º Ensinar ordenadamente seguindo as linhas psicologicamente encadeadas.

9º Cultivar o espírito natural de observação da criança.

10º Proceder sempre do simples para o abstrato.

11º Evitar atitude mecânica.

12º Só confiar á memória aquilo que já tenha sido apreendida pela inteligência.

13º Fundamentar a instrução pelo processo da intuição.

14º Usar uma linguagem intuitiva.

15º Nunca julgar a criança enquanto ensina.

16º Insistir bastante tempo na aprendizagem da criança.

17º Utilizar as vias do desenvolvimento e nunca da dogmatização.

18º Fundamentar o ensino na disciplina pelo amor .

19º O maior passo da instrução é a educação moral do ser.

Momento de interromper da aula. A avaliação final é o preparo para a aula seguinte, pois posso concatenar logicamente se devo mudar, repetir ou nunca tocar naquele assunto sem preparo adequado.
Aqui está a avaliação final de Jesus, com relação a condição da humanidade no seu instante final:

“Pai, perdoa-lhes, porque não sabem o que fazem.” – Lucas 23:34




Num primeiro momento a avaliação deve ser observada entre evangelizadores e evangelizando, depois, individualmente. Logo após, em grupo com a equipe para que, se houvermos cometido algum erro possamos corrigi-los, trocando valores com demais evangelizadores.
Quando estamos lidando com filhos de espíritas o retorno torna-se mais rápido em razão do convívio na casa espírita, com seus pais, seus parentes, ou mesmo com a própria criança, que as vezes freqüenta outra evangelização em dias diferentes.
Em outra circunstâncias - crianças sociais carentes - estes obstáculos tornam-se mais ostensivos, mas não nos impedem de recebermos ajuda sobre aquelas crianças, durante o sono físico, pela reunião mediúnica ou informações de terceiros.
Devemos ficar atentos para não fugir a lógica da evangelização. Nosso trabalho não é encher a criança de conhecimento, mas dar-lhe informação que ela possa digerir com calma durante a semana.

"E, abrindo a sua boca, os ensinava, dizendo:" - MT. 5:2

Doutrina ou sistema a cerca destes princípios.

► Momento em que o evangelizador leva a Doutrina Espírita em sua totalidade. Nunca deixar de falar de Jesus e Allan Kardec

“E, abrindo a sua boca, os ensinava, dizendo”

Jesus tinha suas técnicas de ensino. Qual a técnica do evangelizador?

► Poder elaborar uma aula capaz de, falando com a criança, suscitar-lhe dúvidas, indagações e curiosidades atinentes ao tema.

Em qualquer base de ensino é preciso manter a dignidade do ensino, e muitas vezes mantemos a criança apenas em estado lúdico.
Teorizar é fazê-la filosofar sobre o que se ouve, daí a grande necessidade de o evangelizador estudar muito para entender o que se está ensinando.
O livro dos espíritos é a prova real da teoria agradável e lúcida... A base da Doutrina Espírita.

Momentos importantes do evangelizador:
Parábola do semeador - durante nossa evangelização em qual momento atingimos nossas crianças?

Simular: o que é?
Representar com semelhança

11.1 - Integração: que é?
Fazer parte de...

É o momento em que eu consigo atrair a atenção da criança, retirando-a dos conflitos do cotidiano, para envolve-la no mundo da evangelização, ainda que por breves minutos , abrindo um campo para que eu insira a aula do dia.
Que contexto preciso retirar da criança?
As da necessidade temporárias, sugerindo a imortalidade como foco principal para conseguir manter seu padrão de entendimento.
A finalidade da integração é iniciar a aula através de musicas e do contato.
“Vendo Jesus às multidões, subiu ao monte e como se assentasse aproximaram seus discípulos”

“Cada um administre aos outros o dom como o recebeu, como bons despenseiros da multiforme graça de Deus”. 1 Pedro 4:10

“A educação é a arte de formar homens; isso é, a arte de eclodir nele os germes da virtude e abafar os do vicio; de desenvolver a sua inteligência e de lhes dar instrução próprias às necessidades...
A fonte das qualidades morais se acha nas impressões que a criança recebe desde o seu nascimento, talvez mesmo antes”.

Entre as leis divinas, umas regulam o movimento e as relações da matéria bruta: as leis físicas, cujo estudo pertence ao domínio da ciência.
As outras dizem respeito especialmente ao homem considerando em si mesmo e nas relações com Deus e com seus semelhantes. Contem as regras da vida do corpo, Bem como a vida da alma: são as leis morais.

...Com base no que vem sendo exposto, ficam estabelecidos como objetivos da evangelização infanto-juvenil:

Promover a integração do evangelizando:

- Consigo mesmo;

- Com o próximo;

- Com sua família;

- Com Deus.

Proporcionar ao evangelizando o estudo:

- Da lei natural que rege o universo

- Da “natureza, origem e destino dos Espíritos bem como de suas relações com o mundo corporal”.

- Oferecer ao evangelizando a oportunidade de perceber-se como homem integral, critico, consciente, participativo, herdeiro de si mesmo cidadão do Universo, agente de transformação de seu meio, rumo a toda perfeição de que é suscetível .




CARACTERIZAÇÃO

Ao elaborarem as orientações pedagógicas em que se baseia este currículo, buscou-se, nas figuras de Jesus e Kardec, a inspiração e as informações necessárias.
Observa-se que ambos estão identificados com a educação do homem e que suas idéias oferecem um roteiro seguro para a Evangelização Espírita Infanto-Juvenil.
Jesus enviou por meio de exemplo e, durante suas pregações, utilizava situações concretas com historias da vivência do dia a dia do povo.
Kardec utilizou uma pedagogia baseada na liberdade, na observação, na analise dos fenômenos e no amor, lições apreendidas do método Pestalozziano. Imprimiu em seu trabalho objetividade, clareza, lógica, raciocínio reto, linguagem apropriada e inteligível, o que tornou suas obras modelo de bom-senso e de concisão.
O EVANGELIZADOR

Na atual circunstância social, intelectual, emocional que o planeta vive, somos chamados a semeador em meio ao joio, na expectativa que cresçam ambos ficando amadurecidos o suficiente para que o espírito introduza a escolha.
Livre como é precisamos enquanto criança, direcioná-lo na linha do bem para que ao fazer uso do livre arbítrio, atributo natural do ser, faça-o consciente que está fazendo para a vida toda.
As linhas direcionais estão afixadas no ensino de Jesus, o grane educador de almas.
Ao reencarnamos na terra, medindo a oportunidade oferecida à criatura, optamos para a tarefa com Jesus, imitando como ensina Ele mesmo que seremos como o bom pastor.
Vamos conhecer um pouco das alternativas que dispomos para o exercício ou o mandato escolhido por cada um de nós..


EU SOU O BOM PASTOR...

Evangelho de João, cap. 10

1 Na verdade, na verdade vos digo que aquele que não entra pela porta no curral das ovelhas, mas sobe por outra parte, é ladrão e salteador.
2 Aquele, porém, que entra pela porta é o pastor das ovelhas.
3 A este o porteiro abre, e as ovelhas ouvem a sua voz, e chama pelo nome às suas ovelhas, e as traz para fora.
4 E, quando tira para fora as suas ovelhas, vai adiante delas, e as ovelhas o seguem, porque conhecem a sua voz.
5 Mas de modo nenhum seguirão o estranho, antes fugirão dele, porque não conhecem a voz dos estranhos.
7 Tornou, pois, Jesus a dizer-lhes: Em verdade, em verdade vos digo que eu sou a porta das ovelhas.
9 Eu sou a porta; se alguém entrar por mim, salvar-se-á, e entrará, e sairá, e achará pastagens.
12 Mas o mercenário, e o que não é pastor, de quem não são as ovelhas, vê vir o lobo, e deixa as ovelhas, e foge; e o lobo as arrebata e dispersa as ovelhas.
13 Ora, o mercenário foge, porque é mercenário, e não tem cuidado das ovelhas.
14 Eu sou o bom Pastor, e conheço as minhas ovelhas, e das minhas sou conhecido.
15 Assim como o Pai me conhece a mim, também eu conheço o Pai, e dou a minha vida pelas ovelhas.
16 Ainda tenho outras ovelhas que não são deste aprisco; também me convém agregar estas, e elas ouvirão a minha voz, e haverá um rebanho e um Pastor.
17 Por isto o Pai me ama, porque dou a minha vida para tornar a tomá-la.
18 Ninguém ma tira de mim, mas eu de mim mesmo a dou; tenho poder para a dar, e poder para tornar a tomá-la. Este mandamento recebi de meu Pai.

- Está sempre á frente da tarefa.

- Incentivar o grupo ao autoconhecimento, e ao conhecimento do que faz.

- Instruir-se insistentemente, atualizando-se.

- Manter a equipe coesa.

- Estudar e perseverar mesmo diante dos maiores obstáculos,

- Nunca impor, sempre discutir, analisar, propor.

- Envolver sempre com o movimento de unificação

- Participar de todos os eventos, na busca de motivar a atualização dos que dirige.

- Conhecer as obras básicas e as estudar.

- Ter consciência de obras subsidiárias seguras.

- Conhecer sobre a vida infanto-juvenil

- Conhecer o organograma federativo.

- Oferecer sempre atualização aos seus orientados.

- Ter um programa de trabalho mensal, trimestral ou anual, permitindo ao seu dirigido firmeza de propósito.

- Resolver os problemas de forma coerente e sábia.

- Não manter conivência com o erro. Ser convicto de seus ideais espíritas.

- Ter comprometimento e autoridade moral.

- Assistir reuniões da casa espírita onde atua como coordenador tornando-se conhecido para motivar outros a estarem na tarefa com ele.

- Gostar do que faz.

- Preparar sempre novos coordenadores e evangelizadores evitando assim que as crianças sofram o prejuízo na ausência de trabalhadores.

- Estar sempre presente e ter disposição para ouvir.

- Permanecer disponível para solucionar quaisquer dificuldades, nunca se fechar em sala enquanto coordena.

- Participar de reuniões mediúnicas, servindo de ponte entre o trabalho da espiritualidade, suas das crianças e seus evangelizadores.

• Jesus interiorizava a mensagem. (Eu falo do que vi junto de meu Pai, João. 8:38)
• Destilava sabedoria diante das dores. (Dizendo: Pai, se queres, passa de mim este cálice; todavia não se faça a minha vontade, mas a tua.Lucas 22:42)
• Trabalhava perdas e frustrações com dignidade. (Disse-lhe Jesus: Em verdade te digo que, nesta mesma noite, antes que o galo cante, três vezes me negarás. Mateus 26:29)
• Agregava idéias. ( Disse-lhes ele: E vós, quem dizeis que eu sou? Mateus 16:15)
• Pensava com liberdade. (Jesus disse-lhes: A minha comida é fazer a vontade daquele que me enviou, e realizar a sua obra. João 4:34)
• Tinha consciência critica. (Amados, não creiais a todo o espírito, mas provai se os espíritos são de Deus, porque já muitos falsos profetas se têm levantado no mundo. 1 João 4:1)
• Rompia ditaduras intelectuais. (E, quando orares, não sejas como os hipócritas; pois se comprazem em orar em pé nas sinagogas, e às esquinas das ruas, para serem vistos pelos homens. Em verdade vos digo que já receberam o seu galardão. Mateus 6:5)
• Gerenciava com maturidade pensamentos e emoções nos focos das tensões. (Ele, porém, voltando-se, disse a Pedro: Para trás de mim, Satanás, que me serves de escândalo; porque não compreendes as coisas que são de Deus, mas só as que são dos homens. Mateus 16:23)
• Expandia a arte de contemplar o belo. Considerai os lírios, como eles crescem; não trabalham, nem fiam; e digo-vos que nem ainda Salomão, em toda a sua glória, se vestiu como um deles. Lucas 12:27)
• Dava sem contrapartida de retorno. (Dá a quem te pedir, e não te desvies daquele que quiser que lhe emprestes. Mateus 5:42)
• Colocava-se no lugar do outro considerando suas dores e necessidades psicossomáticas. (E disse a Jesus: Senhor, lembra-te de mim, quando entrares no teu reino. E disse-lhe Jesus: Em verdade te digo que hoje estarás comigo no Paraíso. Lucas 22: 42.43)

Porque o líder não trabalha sozinho. Visando a formação de equipe ele lidera o trabalho com elementos que possam somar e ampliar sua realização.

A primeira iniciativa de Jesus foi a formação de uma equipe.

Doze discípulos, compondo o apostolado, cada um com atividades definidas, para a salvação do mundo

Ao lermos André Luiz, na obra intitulada Nossos Lar, no capítulo nove, encontramos referências ao trabalho em equipe. Ele retrata que nos planos espirituais, e especificamente na região de “Nosso Lar”, todo o trabalho se define por departamentos, sendo que estão separados em seis ministérios, cada ministério com 12 ministros, somando um total de 72 trabalhadores para o desenvolvimento das atividades, levando-nos também a observar os voluntários que se somam a estes específicos.

Tentar trabalhar sozinho é ter a certeza que o empreendimento vai falhar, porque este passa a ter uma visão única, sobrecarregando e desestimulando o líder.

► Função da equipe:

“E ordenou-lhes que fizessem assentar a todos, em ranchos, sobre a erva verde.” (Mc 6:39)

A sabedoria do Mestre deleita-nos de alegria, porque sempre no remete as avaliações quanto ao trabalho executado. Jesus organizava as equipes, com um fim único fazê-los desenvolver a arte e produzir a beneficio próprio, numa didática extraordinária acomodava-os como um grande Líder que se fazia notar e daí inseria as orientações.

Cabe a nós orientadores e líderes, manter a coesão do grupo, acomodá-los emocionalmente e espiritualmente, para que o trabalho reflita a harmonia do grupo.


► A coordenação como ponto de iluminação

Emmanuel afirma no livro *Seara dos Médiuns que a vida de Jesus na terra foi uma batalha constante e silenciosa contra obsessões, obsidiados e obsessores, e o próprio Mestre pedi-nos “bom animo” porque Ele houvera vencido o mundo.

A trajetória de um coordenador é realmente uma batalha, que precisa ser vencida a todo custo, e por ser o líder terá automaticamente que demonstrar coragem e fé por estimular daqueles que o seguem. Imaginemos Jesus numa atitude que gerasse fracasso para a humanidade e poderíamos sentir quão infelizes seríamos, quantas decepções elegeríamos por senhores, ao passo que acolhemos Jesus em nossa alma pelo exemplo de luta e perseverança aplicada aos recônditos de nós mesmo.

A luta foi dele, mas a vitória é nossa. Estamos encaminhados hoje pelo exemplo que Jesus proporcionou a cada um de nós.

► Vigilância

“Também digo que és Pedro, e sobre esta pedra edificarei minha igreja” (Mt 16: 17)

• Disposição para tentar aquilo que ainda não foi tentado.
• Auto motivação: O líder auto motivado consegue motivar os outros.
• Percepção aguda: Com esta qualidade o líder eficaz adquire respeito da equipe, torna-se sensível ao que é direito e justo.
• Planos definidos: O líder motivado sempre tem objetivos claros e definidos e planejou a realização de seus objetivos. Ele planeja o trabalho e depois trabalha o seu plano com a participação de seus subordinados.
• Perseveranças nas decisões: Desenvolver humildade suficiente para estar certo nas decisões, um líder eficaz decide depois de ter feito suficientes considerações sobre o problema,considerando a possibilidade de a sua decisão estar errada.
• Ter hábito de fazer mais do que lhe é exigido: Uma das verdadeiras condições do líder é a disposição para fazer mais do que é exigido do pessoal. Presença antecipada do líder e a sua participação mesmo depois dos instantes finais na equipe, assegura bem seus dirigidos.
• Personalidade positiva: As pessoas respeitam tal qualidade. Ela inspira confiança e também constrói e mantém uma equipe com entusiasmo.
• Empatia: O líder de sucesso deve possuir a capacidade de colocar-se no lugar de seu liderado, de ser capaz de ver o mundo pelo lado das outras pessoas. Ele não precisa concordar com essa visão, mas deve ser capaz de entender como as pessoas se sentem e compreender seus pontos de vista.
• Domínios no detalhes: O líder bem sucedido entende e executa cada detalhe do seu trabalho e, é evidente, dispõe de conhecimento e habilidade para dominar as responsabilidades inerentes à sua posição.
• Disposição para assumir responsabilidade: Uma liderança convida a dividir responsabilidade, erros cometidos devem ser analisados pelo conjunto, a falha de um pode ser causado pela inexperiência de outro, e isso não é erro. Se o líder tentar mudar a direção dessa responsabilidade, não continuará liderando e dará insegurança a seus seguidores. O clichê do líder é: "A responsabilidade é nossa”. 
• Duplicação: Outro atributo de um líder: ser capaz de desenvolver outros lideres. Pode-se julgar um líder pelo número de pessoas em que ele refletiu os seus talentos e fez evoluir.
• Determinação: A expressão "A menos que batalhemos por alguma causa, nos deixaremos levar por qualquer causa" resume bem a importância de ter-se uma causa pela qual valha a pena viver e trabalhar. Nada cuja aquisição tenha valor é muito fácil. O líder de sucesso tem a determinação de atingir objetivos não importando os obstáculos que surjam pelo caminho. Ele acredita no que está fazendo com a determinação de batalhar por sua realização.